Freud y el psicoanálisis.

Tema 4 – Sigmund Freud y el psicoanálisis.

1-¿Quién es Sigmund Freud?

Era un médico vienés interesado en los trastornos neuróticos

2-¿En qué consisten los trastornos neuróticos?

Se caracterizan por un exceso de ansiedad, y en algunos casos, de presión, fatiga, insomnio o parálisis, que se atribuyen a conflictos o tensiones

3-¿Por qué Freud rechaza finalmente la hipnosis como terapia? ¿Qué nuevo proceso propone? ¿En qué consiste?

-Porque todo el mundo no podría llegar a estados de trance y los resultados eran curas temporales.

-La asociación libre

-Los pacientes se relajaban en un diván y se les animaba para que dijeran lo que les viniera a la mente, también se les pedía que hablaran de sus sueños

4-¿Qué buscaba Freud en los sueños? ¿Cuál era el objetivo psicológico de los sueños?

-Freud analizaba todo el material que surgía, buscaba deseos, miedos, conflictos, impulsos y recuerdos que estuvieran más allá de la conciencia del paciente.

-Hacer conscientes los más oscuros rincones de la mente

5-¿Cómo pensaba Freud que se podían superar los síntomas neuróticos?

Haciendo consciente lo inconsciente, solo cuando los pacientes eran capaces de enfrentarse al material oculto, sus experiencias traumáticas, podían superar sus síntomas neuróticos.

6-¿Dónde se deja ver a menudo el Inconsciente?

En los lapsus verbales, en los cuales un pensamiento inconsciente sale a la luz a través de un error en el habla, también se deja ver en los sueños

7-¿Qué es el “contenido manifiesto” y el “contenido latente”?

-La parte de los sueños que recordamos

-Lo que realmente existe detrás del suelo y que el contenido manifiesto expresa de manera simbólica

8-Indica y define las zonas del modelo topográfico

Conciencia: forman parte de ella la percepción, la atención, la memoria, los procesos intelectuales superiores; está ligada al mundo externo.

Preconsciente: se compone de recuerdos y aprendizajes de los que no somos conscientes, pero que podemos serlo con facilidad. Una especie de memoria.

Inconsciente: es una amplia trastienda donde almacenamos todo lo que nos puede molestar, provocándonos angustia o sentimientos de culpa. Deseos y recuerdos reprimidos que luchan por encontrar satisfacción.

Censura: evita el flujo del inconsciente hacia el preconsciente

9-¿Cuál es la función de la censura? ¿Qué ocurre se relaja?

Evitar el flujo del inconsciente hacia el preconsciente.

-Los deseos reprimidos afloran a la conciencia, pero “disfrazados” de forma simbólica.

10-Indica y define las zonas del modelo estructural

Id (o ello): pertenece al inconsciente y está presente al nacer. Constituido por los instintos de vida, que son alimentados por la libido. También contiene el instinto de muerte, responsable de la agresividad y destrucción. Opera mediante el principio del placer, el cual persigue la inmediata satisfacción de los instintos.

Ego (o yo): se desarrolla poco después del nacimiento, compuesto por elementos conscientes, preconscientes e inconscientes. Opera mediante el principio de realidad, busca satisfacer su deseo pero sin dejar de tener en cuenta la realidad, pensando y actuando según el análisis de la situación.

Super-Ego (o super-yo): instancia inconsciente que aparece en la primera infancia. Representa los valores que los padres y otros componentes de la sociedad comunican al niño como ideales. El Super-Ego hace que el niño interiorice los conceptos de bueno y malo porque así controla su propia conducta. Formado por el yo ideal y la conciencia, aquello por lo que nos castigamos mediante el sentimiento de culpa. Trata de prevenir que el Id actúe según sus impulsos sexuales y agresivos.

11-¿Cuántos instintos contiene el Id?

Dos, instintos de vida (hambre, sed y sexualidad) e instinto de muerte (thánathos), responsable de la agresividad.

12-¿Cuántos principios distingue Freud?

El principio del placer, el cual persigue la inmediata satisfacción de los instintos; y el principio de la realidad, el Ego busca satisfacer su deseo pero sin dejar de tener en cuenta la realidad

13-¿Qué relación tiene el Ego con el consciente, preconsciente e inconsciente?

El Ego está compuesto por el consciente (percepción, procesos intelectuales, etc.), preconsciente (actualiza los aprendizajes o evocaciones del pasado no reprimidos mediante la memoria) e inconsciente (el Ego utiliza los mecanismos de defensa)

14-¿Qué produce una personalidad rígida e inhibida? ¿Y una personalidad antisocial?

Si el Super-Ego consigue demasiado éxito en sus demandas produce como resultado una personalidad rígida e inhibida. Si fracasa totalmente, surgirá una personalidad antisocial

15-Mecanismos de defensa (con ejemplos)

Represión: impide que los pensamientos y sentimientos dolorosos o peligrosos que producen ansiedad entren en la consciencia. Tener el deseo de acostarte con la mujer de tu mejor amigo.

Negación: trata de ignorar las realidades desagradables para no tener que enfrentar a ellas. Estar siempre estudiando y así no enfrentarse a los problemas familiares.

Racionalización: inventa argumentos racionales para justificar una conducta. Se racionaliza una conducta para sentirnos mejor cuando hacemos alguna cosa que uno siente que no debería haber realizado. Obtienes una nota más baja de lo que esperabas y te dices “no necesitaba más nota, está bien”

Fantasía: consiste en realizar con la imaginación aquello que uno no puede conseguir en la realidad. Alguien con dificultad para hacer amigos, se imagina a sí mismo como alguien que está rodeado de ellos

Identificación: implica incorporar, como propias, ciertas características ajenas. La identificación es positiva si proporciona ideales o finalidades y negativas si es exagerada. Imitamos a nuestros ídolos

Proyección: atribuimos nuestros defectos o faltas, pensamientos o deseos inaceptables a otros. Pensamos que nuestro mejor amigo nos va a quitar algo porque nosotros lo hemos hecho o deseamos hacerlo

Regresión: ante situaciones de estrés o ansiedad, se pretende volver a una fase anterior de la vida. La crisis de los 40, un hombre tiene una pareja mucho más joven que él para no sentirse mayor

Formación reactiva: cuando nuestros sentimientos verdaderos nos parecen inadmisibles, expresamos sentimientos contrarios a aquellos. Un niño muy celoso de su hermano que se muestra muy amable con él.

Desplazamiento: se descargan sentimientos hostiles sobre personas u objetos que no suscitaron las emociones. Tienes un mal día en el colegio y luego lo pagas con tus padres

Compensación: se oculta el fracaso de una actividad tratando de triunfar en otra. Alguien con poca vida social que se vuelta en sus estudios

Sublimación: los impulsos considerados como inaceptables son desviados, hacia actividades aceptadas como “superiores” o sublimes. El deseo de agredir a alguien puede sublimarse pintando o escribiendo relatos

16-¿Qué representan para Freud las pulsiones? ¿Cuál es su origen, objeto y finalidad?

-Los instintos, una especia de fuerza o energía constante que procede del interior del cuerpo y está en la frontera entre lo psíquico y lo biológico.

-El origen es una excitación en el organismo causada por algún desequilibrio, la sed. El objeto puede ser el mismo cuerpo o bien un objeto externo, una botella de agua. La finalidad es restablecer el equilibrio, en este caso beber de la botella y saciar la sed.

17-Explica la primera teoría de los instintos que propone Freud.

Freud decía que todos los seres vivos tienes dos instintos: el de autoconsevarción y el instinto sexual. A la fuerza del instinto sexual la llamaba libido. En general, tanto el instinto sexual como el de autoconservación, se rigen por el principio del placer. Pero también forma parte del principio del placer la evitación del dolor, y eso hace que muy a menudo los instintos deban regirse por el principio de realidad.

18-¿Cuál es el origen, objeto y finalidad de la sexualidad?

El origen es una estimulación nacida de una parte del organismo llamada zona erógena. El objeto puede ser una persona del otro sexo, del mismo o del propio cuerpo. Y la finalidad es restablecer el equilibrio que nace del impulso sexual

19-¿Por qué propone Freud una segunda teoría de los instintos? Explícala.

Freud revisó la teoría de los instintos al ver que la antigua planteaba toda una serie de problemas como modelo explicativo.

Un instinto sería el instinto de vida, que englobaría la sexualidad y la autoconvervación. Este instinto recibió el nombre de Eros. El otro instinto sería el principio de muerte o de destrucción, que explicaría las conductas agresivas de las personas. Este recibió el nombre de Thánathos. De esta manera la vida de las personas estaría regulada por dos principios opuestos: vida y muerte, amor y odio.

20-¿Qué son y qué finalidad tienen Eros y Thánatos?

Eros, es el instinto de vida, su finalidad es crear la vida. Thánatos, es el principio de muerte/destrucción, su finalidad es destruir la vida

21-Fases de la teoría de la sexualidad de Freud

Fase oral: el placer sexual se produce en la boca y los labios. En este período coinciden el instinto sexual y el de autoconservación. Se sitúa entre los 0-2 años.

Fase anal: la zona erógena está relacionada con el ano, el control de la expulsión de los excrementos y el control de los esfínteres. Se sitúa entre los 2-3 años.

Fase fálica: se sitúa entre los 3-5 año. La zona erógena está centrada en los órganos genitales. El factor más destacable de esta etapa es la aparición del llamado complejo de Edipo en los niños y en las niñas el complejo de Electra

Fase de latencia: disminuye el interés sexual del niño. Se interiorizan las prohibiciones paternas y se va conformando el Super-Ego. Se sitúa entre los 6-11 años.

Pubertad: la libido se independiza por completo de los padres y llega a la madurez. Se manifiesta un gran interés por la sexualidad, coincidiendo con una serie de cambios hormonales y fisiológicos. Las tendencias amorosas combinan la ternura y la sexualidad. Corresponde al período de la adolescencia.

22-Complejo de Edipo y complejo de Electra

Freud cree que todos los niños de 3-5 años sienten un deseo erótico hacia su madre y ven al padre como rival. Inconscientemente, el pequeño quiere ocupar el lugar del padre pero le teme. Como el niño ha aprendido que las niñas no tienen pene, cree que alguien se lo ha cortado y teme que su padre haga lo mismo con él. Con este temor, el niño reprime sus impulsos sexuales hacia su madre, deja de rivalizar con su padre y comienza a identificarse con él.

Es lo mismo que el complejo de Edipo, pero sucede en las niñas: la niña siente deseo hacia el padre y contempla a la madre como una rival, al mismo tiempo ama a su madre y no quiere perder su amor. Así, reprime sus sentimientos ambivalentes y al final se identifica con su madre.

23-¿Cómo surge la religión según Freud?

Para Freud, la religión empieza en los pueblos primitivos como una actitud ante fenómenos que no pueden explicar. También relacionar el vínculo entre el ser humano y dios con el complejo de Edipo y la ambivalencia amor-odio que se experimenta ante la figura del padre.

24-¿Qué expone Freud en su obra El malestar en la cultura?

Expone sus puntos de vista sobre la sociedad y la civilización humana. La civilización, la cultura, impide que el ser humano satisfaga sus impulsos, y por eso no es feliz. Por otro lado, reconoce que la represión que ejerce la cultura sobre estos instintos es la base de la civilización. Esto hace que la cultura se neurótica y no parece que exista ninguna salida para este conflicto.